APUNTES GRAMÁTICA 4

Hoy hemos aprendido el análisis de las oraciones pasivas. Os dejo el resumen y una actividad interactiva para repasar en casa.

LAS ORACIONES PASIVAS

En una oración pasiva, el verbo está en voz pasiva por lo que el sujeto no realiza la acción, sino que recae sobre él, se denomina SUJETO PACIENTE. Si pasamos la oración a voz activa el sujeto se convierte en CD. El sujeto AGENTE de la oración activa pasa a ser COMPLEMENTO AGENTE de la oración pasiva.

Los actores realizaron la obra ayer.

La obra fue realizada por los actores ayer.

http://www.xtec.cat/~jgenover/activa1.htm

COMPETENCIA CIENTÍFICA

Hola chic@s!
Os recuerdo que para evaluar las competencias este trimestre empezaremos por convertirnos en científicos. Las actividades a desarrollar serán las siguientes:
1. Investigar sobre distintas técnicas de separación de mezclas (Competencia digital y aprender a aprender).
2. Elegir una y describir su procedimiento: elaborar un documento de texto en el que indiquéis qué mezclas se separan, en que estados están los componentes, qué instrumentos se necesitan, y como se realiza el procedimiento. (Competencia digital, lingüística, matemática y científica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor).
3. Construir un laboratorio casero, o realizarla con utensilios cotidianos (CMCT y SIEP)
4. Grabar un video llevando a cabo la técnica ( digital, lingüística).

Debéis entregar el vídeo en formato digital y el documento impreso.


Fecha de entrega: viernes 19 de mayo.

NOS CONVERTIREMOS EN CIENTÍFICOS PROFESIONALES!

En 6ºC aprendemos practicando mejor que estudiando.

CIENCIAS UDI 5

Chic@s os dejo los apuntes que llevamos de la udi de Ciencias Naturales, recordad estudiar todos los días, completar los cuadernos y trabajar la competencia. Lo importante es SABER HACER

APUNTES DE GRAMÁTICA 3

¡Ánimo! El primer control de evaluación se acerca, hasta aquí todo lo aprendido. Compartimos los últimos apuntes y más actividades interactivas para repasar.

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Indican circunstancias del verbo:

- ¿Dónde? Lugar (CCL). 

 - ¿Con qué? Instrumento (CCI).

- ¿Cómo? Modo (CCM).

 - ¿Con quién? Compañía (CCComp).

- ¿Cuándo? Tiempo (CCT).

 - ¿Cuánto? Cantidad (CCCant).

- ¿Para qué? Finalidad (CCF).

Pueden funcionar como complementos los grupos adverbiales o grupos nominales con o sin preposición. 

Ejemplo:

He cortado el césped con el cortacésped rápidamente

                                                    CCI            CCM

http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc2.htm

EL RETO DEL LENGUAJE

Os propongo un reto, ¿sois capaces de conseguir la máxima puntuación en estos ejercicios interactivos? Comentadme vuestra puntuación!! Ánimooo!!

Aprender no tiene que ser aburrido, no dejes que el albero de la feria nos nuble las ideas!!

http://www.xtec.cat/~jgenover/crumorf.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/sn01.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/sujeto1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/gracat1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/atri2.htm

APRENDEMOS INVESTIGANDO

En nuestra clase de 6ºC creemos que la enseñanza debe ser algo funcional e interesante, por eso trabajamos la investigación, utilizamos diferentes recursos y lo hacemos juntos.
Porque sentimos que "JUNTOS ES MÁS FÁCIL".

Que los niños y niñas vengan felices a la escuela no significa que no se le exija. 

APUNTES DE GRAMÁTICA 2

Hoy hemos aprendido a analizar dos de los complementos del predicado verbal: el directo y el indirecto. ¿Lo has copiado bien? ¿Tienes alguna duda?

Revisalo y practica en casa.

EL COMPLEMENTO DIRECTO

Es un complemento de los verbos plenos o predicativo formado por un grupo nominal.

Se puede sustituir por los pronombres lo , la, los, y las . Da respuestas a la pregunta ¿que? .

Si se refiere a una persona lleva delante la preposición a .

EJ. Compré un juguete nuevo

                             CD

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

Complemento de los predicados que indican a quién se destina o dirige algo.

Se forman con grupo nominal precedido por la preposición a.

Se puede sustituir por les, le, o se; da respuesta a la pregunta ¿a quién?

Ej: Yo compré un juguete nuevo a mi prima.

                                                         CI